【李鎮西】做最好的教師 (2集248M)

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聰明的人看他人做什麽，有聰慧的人看他人怎樣做！


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講師簡介：
       李鎮西，1958年生，當代著名教育家，教育哲學博士， 先後在四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學、成都市鹽道街中學外語學校擔任班主任和語文教員(yuán)， 2006年8月起擔任成都市武侯實驗中學校長。
自1982年從教以來曾獲“四川省中學語文特級教員(yuán)”、“全國優秀語文教員(yuán)”、“成都市有突出貢獻的優秀專家”、“成都市十大優秀青年”、“成都市十大教育明星”等稱号，享用成都市人民政府專家特殊津貼，2000年被提名爲“全國十傑教員(yuán)”。被譽爲“中國蘇霍姆林斯基式的教員(yuán)”。
先後在全國20多個省市自治區作教育學術報告數百場，在數十家報刊上發表各類教育文章數百篇，出版著作十多部，其著作多次取得國度級圖書(shū)大獎。

内容引見(jiàn)：
一、課程變革與教員(yuán)生長
1．教員(yuán)要與課改同步展開
2．教員(yuán)的最高境地
3． 教員(yuán)應有的追求
4．做最好的自己
二、最好的教員(yuán)應該具備怎樣的情懷
1．童心 2．愛心 3．義務心
4．專家 5．思想家 6．心理學家
三、深思型教員(yuán)的特性
1．不停天文論 2．不停地閱讀
3．不停地思索 4．不停地寫作
四、我每天的“五個一工程”
1．上好一堂語文課
2．找一位學生談心或書(shū)面交流
3．思索一個教育或社會問題
4．讀書(shū)不少于一萬字
5．寫一篇教育日記
五、教育的聰慧從何而來
1．從理論中來 2．從困惑中來
3．從學生中來 4．從寫作中來
六、教育爲什麽需求寫作
1．寫作的意義
2．在寫作中生長
3．寫作的四種類型






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